在和老公聊天时，说到一个问题：有一位年轻老师，因为工作安排不公平，他误认为是领导在针对他。其实，这不是针对与不针对的问题，而是双方站的角度不同而已，可能因为双方沟通不到位，导致了误解。
老公说，以此类推，我们做老师的，批评学生，惩罚学生，或者让他请家长，孩子心里接受吗？理解吗？是啊，当我们在处理孩子的问题的时候，如果是一厢情愿，只是从自己的角度单方面地认为“我是为了你好啊”，孩子真的能理解我们是为他好吗？当孩子不理解我们所做的一切，不配合我们，我们就要反思：我们做的是孩子内心需要的吗？
这让我联想到，在教育中，有这样一个现象：平时最认真负责的班主任老师，在学生评价中，往往不是学生最喜欢的老师，有的甚至会成为学生讨厌的老师。也许我们要说：“我对学生是全身心地付出和投入，可为什么他们就不领情呢？”因为，我们用的是“我想给的”的方式，一厢情愿地做着自认为对学生好的事情，用自己认为好的方式在爱学生，而不是用学生需要的方式去爱学生，最后，把自己累得半死，对方还感受不到，甚至误解怨恨，好心办坏事！
其实，我们只需要稍微转变一下角色，把“我想给的”变成“他想要的”，站在对方的角度想一想，站在对方的角度去感同身受。不要只想着：我已经为他做了那么多，居然好心当作驴肝肺。其实，我们根本不知道学生想要的是什么。如何转变？仅仅需要简简单单站在学生的角度思考：他需要什么？他的快乐是什么？这样处理，他心里怎么想？如果我是学生，心里会怎么想？如此，一切问题都不成问题。
学生需要什么？需要帮助。在他犯错的时候，需要的不是我们的责骂，而是切实的帮助。
学生需要什么？需要尊严。需要我们把他放在一个平等的地位，去尊重他，我们怎么对同事，就要怎么对学生。
学生需要什么？需要鼓励。在他自信不够的时候，需要的不是我们的冷落，而是我们的勉励。
学生需要什么？需要温柔。教育是柔软的艺术，需要我们用体察入微的心态去轻柔地面对他们。
学生需要什么？需要自由。他们不需要老师把他所有的空间填满，而需要有自己的空间，让他们自由发挥！
学生需要什么？需要创造。一个个冷冰冰的分数和死板机械的训练会扼杀他们内心的创造力，我们应还给学生蓬勃的朝气和生命的精彩，发挥他们的创造力！
只要方法得当，把“我想给的”变成“他想要的”，相信每一位老师都能得到学生的肯定。理解与不理解仅仅是一步之遥，但是转过拐角，就是天壤之别！
做心灵需要的教育，要学会共情。做一件事之前，想一想，如果我是他，他会怎么想？不要打着为了别人好的旗号，做着自己想做的事，最后事倍功半。
做心灵需要的教育，要学会尊重。人与人之间不可能完全观点一致，当我们无法达到一致的时候，我们需要尊重对方的想法，和而不同。不要因为别人和您观点不一致就强迫，一强迫问题就来了。保持自己的观点，同时也接纳别人的观点，这样一来，别人高兴，自己也快乐。
做心灵需要的教育，要学会宽容。退一步海阔天空。当孩子犯错的时候，我们心里不要埋怨“怎么又犯错了”，然后歇斯底里，大骂一顿，这样做，只会把事情变得糟糕。
做学生心灵需要的教育，做家长心灵需要的教育，做自己心灵需要的教育。当我们真正站在心灵需要的角度，教育就会成为最温暖的人性关怀！这，才是真正地给学生心灵“供氧”！