总是站在晨曦微露的起点，回望自己走过的旅程，仿佛自己还站在曾经的出发之地，却不知道，时间却扮了一个鬼脸，一溜烟地跑了。
一如当年，朱自清在《匆匆》里说的那样——“没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”对，去的尽管去，来的尽管来；去来的中间，又是何等的匆匆呀！
回想自己专业成长之路，我发现，那一年，是我人生的转折点。也许人生就是这么奇妙，最关键的也就那么几步，某一个点就成为你人生顿悟的开端！
那一年，我生了一场大病。在自己毫无思想准备的情况下，病来得那么仓促。
人往往在生病的时候，才能静静地思考自己。病前，对于孩子们我总是担心这担心那。一直觉得，他们好像永远无法让人放心，有什么问题，是离不开老师的。生病后，我发现：当我转向幕后的时候，孩子的主动性比我想象中强得多。这不得不让我反思，我曾经的教育方式的利弊。
原来，所有的教育活动和教育技巧，都只是外围战，而真正亘古不变的内在的教育原点是，把孩子放在一个尊重、平等的位置，把长辈的身份转变为朋友的身份，把站着的样子转变成坐着的姿态。由衷的赞美永远胜过苛刻的批评，要把不敢相信转化成充分信任，把不敢放手转变成放开手脚。心态的安全永远胜过无意识的恐惧，大胆的放手永远胜过过度的关注！
我明白了，做心灵需要的教育，需要我们给孩子温暖安全的环境，给孩子成长的空间，给孩子由衷的赞赏，相信他们一定能行！
只有这样，我们的教育才有意义！
俗话说：“塞翁失马，焉知非福！”在生病期间，我依然在做着培养学生自主能力的教育：成立了自管会、自我监督会，发放了聘书，制定了相关的措施……
在没有班主任、完全考验自我管理能力的日子里锻炼出来的能力，才是真正的自主能力。
在我生病期间，孩子们自己排练了节目。
躺在医院病床上的我,听着孩子们电话里的倾诉:在表演的现场,他们发自肺腑地喊出了“小霞加油，逐梦雄起”的口号。听到这句话的那一刻,我不禁潸然泪下。拿着电话的我,任眼泪像决堤的海,肆意泛滥!我可以想象，比赛现场的孩子们心里也是翻江倒海，百感交集，那种内心汇聚的能量，是可以超越一切困难的力量！
就在我生病期间，奇迹真的就这样发生了：孩子们真正把自己当作了自己的主人。他们召开了自主家长会——自己总结班级的情况，家长们在群里激动地赞叹着：从来不知道自己的孩子这么优秀！是的，大胆地相信孩子们，给他们一个舞台，他们会还我们无限精彩！
任何事物都是双刃剑，我生病期间正是孩子们情感懵懂的季节，班里的孩子早恋了，而且大多是优秀的孩子。
此时，我已经没有了以前的焦灼，而是以一个感情建议者的身份出现在孩子的面前，给他们当参谋，找他们促膝谈心。当我的身份转变的时候，早恋已经不是一个问题了。
等我康复回去后，我还给孩子们系统地开设了“情感体验课程”。当我由浅入深地引导孩子们正确看待爱情，正确学会爱、预习爱、感悟爱的时候，我发现，原来最好的教育就是“以身体之，以血验之”——感同身受地浸润和体验，学生自我的感悟才能转化成内在的功力。
这次生病，让我深刻明白：自我觉悟是一个不断参悟、历练的过程，虽然这是一个漫长的过程，我已经懂得了坦然面对得失，从容面对一切，用牵着蜗牛去散步的心态做教育，相信每一朵花都有自己的花期，“行到水穷处，坐看云起时”！
那一年，我上了很多节大型公开课。我不再为追求花哨浮华的表面热闹而绞尽脑汁，而是学会了用自己的特点，去塑造拥有自己特色的课堂。在磨课的过程中，我不断地思考每一个细节，寻找课堂的着力点，在挖掘课堂的深度和广度上下功夫。
我非常感谢身边的朋友们，那么发自内心地帮助我，我也学会了接受大家的意见，并和自己的思考相结合。如此辗转反复后才发现，课堂的打磨需要走过几个阶段：一是看山是山。当我们的课堂没有成型的时候，需要大家一起打磨，规范自己的课堂。二是看山不是山。当课堂有了一定的雏形，需要有自己的特色、自己的见解，每个人都是站在自己感悟的基础上，此时千万不能丢了自己。三是看山还是山。走过迷惘之后是清醒。当有了自己的思想意识后，一定要虚心听取意见，让自己的课堂更完善。我不再害怕公开课那“死去活来”的辗转反侧，开始主动迎接各种挑战！
当再次接受公开课任务的时候，我会主动请老师们来听我的课。并且，第二天我再私下找每一位老师为我提出建议。在此基础上，我再主动找一个班级再上一遍。如此反复实践，才能实现螺旋上升。
课堂永远有缺憾，任何课堂都有不完美的地方。遗憾是课堂永恒的主题，用每一堂课的精彩来激励自己，用每一处败笔来督促自己。课堂需要用一辈子的时间去思考和实践！有了教学的遗憾，才会有超越的空间，这是我们每个教师让教学趋于成熟的不竭的动力！
那一年，我评上了中学高级教师。在整理资料的过程中，我发现自己经历的所有的麻烦，都变成了人生最为宝贵的财富！原来，机会总是乔装成很麻烦的样子向我们走来的。
当到教委去交资料的时候，一个办事人员说：“呀，居然是八零后呀，你是我们区最年轻的高级教师！”听着身边朋友和同事的祝福声，我发现自己是生活的幸运儿，优秀是大家的，我只是幸运的。
当看到高级教师证书的时候，我曾经设想自己会多么欣喜若狂。可真正发下来的时候，我却如此从容冷静，因为，那仅仅是人生的一个小小里程碑而已，那仅仅是一次次远足后上天怜爱我的一次馈赠而已。我应该感恩生活，感恩身边每一位帮助过我的人们。一位朋友要我传授经验，我写下了这些话：“真诚待人，踏实做事，做人善良，做事实在。”是的，我们无法改变环境，改变别人，但是可以做好自己，让自己内心无愧，做内心澄澈的自己，足矣！对人要尊重，对待生活要谦卑，我还需要不断修炼自己的修养和人生的涵养！那一年，学校承办了一次大型的班主任论坛。我代表学校承担了一个讲座和一堂班会课。那段时间是我人生的低谷。在经历了兼顾自己的见解和站在大局观上的思想冲突与精神矛盾后，我能够理解从上至下，不是代表我一个人，而是代表集体，并且承载了多少人的厚望啊！论坛最后取得了圆满的成功。媒体记者惊喜地告诉我：我们发现了一个宝！当即有几个学校的德育主任邀请我去他们学校再交流一下。
虽然后来也在电视、报纸、网络上见到了相关报道，但我始终没有欣喜。因为我的脑海里始终盘旋着流沙河说过的话：理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
于是，我拒绝了邀请我去讲课的学校，并非常真诚地告诉他们：我需要沉潜，现在这一点东西太浅了，我还需要更深入地学习！我能做的就是感恩生活，感恩身边每一位给予我帮助的人！
经历了，走过了。慢慢地，我对教育有了更为深刻的理解。我们以行走的姿态漫步在教育的路上，有时候“若明若暗”，有时候“一时明白，一时糊涂”，有时候会豁然开朗，有时候会彷徨迷惘。不管怎么样，我们跌跌撞撞走过来，也不慌不忙地坚持着，这一路上的经历就意味着收获。
最好的风景，一直在脚下，没有止步，新的旅程已经延伸在脚下……