教研活动 · 2022-12-02
听课，要记老师问的核心问题，还要记一些学生的关健性回答，特别是老师着重进行了评价的那些回答，以及记录老师是怎么样评价的。这对于职初教师很重要。
家校共育 · 2022-12-02
有建设性的批评，是一种反馈，是让孩子自省，而自省指向特定行为：“我犯了一个错误”。羞辱性批评则让孩子感到羞耻，而羞耻指向核心自我：“我就是个错误”。
家校共育 · 2022-12-02
培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，如果孩子不爱读书，从今天开始用这30种方法尝试一下吧。总有一种方式能帮助您转变孩子，让他爱上阅读！
教研活动 · 2022-12-02
这些常见的教学策略在每位老师的课程教学中或多或少都会被应用到，但具体的使用方式和效果却各有不同。有时候仅靠完善已有的教学方法就可以提升教学质量，达到理想的教学预期。
教研活动 · 2022-12-02
名师是如何“炼成”的？“我个人认为，要为学生上‘有意义’的数学课。这样的数学课堂，不能止于知识的传承，要关注内容的本源，学习深刻的数学，要基于数学的逻辑引导学生掌握发现问题、研究问题的方法。
名师视角 · 2022-12-02
校长要带领全校师生为一个共同愿景而奋斗，校长就要带领全体教师学习，把学校建设成一个学习共同体，在学习中求发展，在学习中创新。这是校长最重要的使命，也是现代学校文化建设的核心。
教研活动 · 2022-12-02
校长激活学校的活力，关键是变革管理。嵌入发展愿景，凝聚价值力量。发展愿景是激励师生发展的文化要素，是学校希望发展达到的未来图景。发展愿景应具备领域明确性、目标可及感和愿景感召力。
教研活动 · 2022-12-02
就像魏书生领着学生画语文知识树一样，在整体上有清晰的感知，才能在这个不倒的框架下加深、加细，不管从哪个分支出来，都能回本溯源，找到问题的本质。
