中考生物教材知识巩固复习 第一单元 生物和生物圈
下列叙述中，属于生物的共同特征的是( )
| A．都具有细胞结构 | B．都能快速运动 |
| C．都能进行光合作用 | D．都能生长和繁殖 |
来源：2014届中考生物教材知识巩固复习 第一单元 生物和生物圈
下列哪项不是生物的共同特征( )
| A．生长、发育 | B．遗传、变异 |
| C．呼吸 | D．无机物变有机物 |
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下列关于生物的叙述中，不正确的是( )
| A．绝大多数生物能进行呼吸 |
| B．生物生活需要营养物质 |
| C．生物能生长和繁殖 |
| D．生物都是由细胞构成的 |
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所有生物都具有的特征是( )
| A．能快速运动 | B．是由细胞构成的 |
| C．能进行光合作用 | D．能生长和繁殖 |
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当我们对森林中某种生物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种方法调查( )
| A．大体估算 |
| B．全部逐一记录 |
| C．分成几块进行调查，然后累加 |
| D．分成几块进行随机抽样调查，求平均值 |
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通过两年的学习，相信你了解了生物的基本特征、认识了不少的生物种类，下列属于生物的一项是( )
| A．智能机器人 |
| B．变形金刚 |
| C．石头上的青苔 |
| D．溶洞中不断长高的石笋 |
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某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )
| A．都能进行呼吸 | B．都能排出体内的废物 |
| C．都能生长和繁殖 | D．都能自己制造有机物 |
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下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确( )
| A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 |
| B．地球上适合生物生存的地方就是生物圈 |
| C．生物圈是地球上如同一张纸薄的一个圈层 |
| D．生物圈是所有生物的家 |
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下列有关生态系统的叙述中，错误的是( )
| A．绿色植物能通过光合作用制造有机物，因此，它属于生产者 |
| B．阳光、空气和水都属于生态系统的组成成分 |
| C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同形成 |
| D．生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 |
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下表为某同学探究“温度对鼠妇生活影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是( )
| 位 置 |
鼠妇 |
泥土 |
光线 |
温度 |
| 纸盒左半侧 |
10只 |
湿土 |
明亮 |
20 ℃ |
| 纸盒右半侧 |
10只 |
湿土 |
阴暗 |
30 ℃ |
A．左右两侧分别为湿土和干土
B．左右两侧都应该保持20 ℃
C．左右两侧都应该保持阴暗环境
D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
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下列能正确表示食物链的是( )
| A．草←食草昆虫←青蛙 |
| B．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌 |
| C．阳光→草→食草昆虫→青蛙 |
| D．草→食草昆虫→青蛙 |
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地球上最大的生态系统是( )
| A．湿地生态系统 | B．生物圈 |
| C．海洋生态系统 | D．森林生态系统 |
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在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是( )
| A．蛇→鹰 | B．植物→鼠→狐 |
| C．鼠→蛇→鹰 | D．兔→植物→鹰 |
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“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句描述了大自然春意盎然的景色。产生这一现象的非生物因素是( )
| A．水分 | B．湿度 | C．空气 | D．阳光 |
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如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是( )
| A．该食物网中共有3条食物链 |
| B．最长食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 |
| C．该生态系统的生产者是水稻 |
| D．若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响 |
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