[安徽]2014届安徽省安庆市十六校九年级上学期期中考试化学试卷
成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是
| A.死灰复燃 | B.磨杵成针 | C.木已成舟 | D.积土成山 | 
下列化学符号既表示一种金属元素,又表示该元素的一个原子,还表示由这种元素组成的一种物质的是
| A.CO2 | B.C | C.Cu | D.Fe3+ | 
今年国庆长假,全国大部分地区都出现了雾霾天气,雾霾天气空气能见度极度下将,特别是对  游客的出行造成了严重的影响。新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成雾霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是
| A.香烟烟雾颗粒直径大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸烟 | 
| B.雾霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右) | 
| C.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止家庭使用私家车 | 
| D.举行“地球一小时”熄灯活动 | 
下列关于空气的说法正确的是
| A.分离液态空气属于化学变化 | 
| B.工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同 | 
| C.分离液态空气后所得到的氧气是纯净物 | 
| D.按质量计算,氧气约占空气质量的1/5 | 
下列关于实验现象的描述错误的是
| A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 | 
| B.红磷在空气中燃烧火焰呈黄色,生成大量白雾 | 
| C.细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体 | 
| D.木炭在氧气中燃烧无烟、无焰,发出白光 | 
检验集气瓶内氧气是否收集满,最好的方法是
| A.将带火星的木条伸至集气瓶中 | B.将带火星的木条放到集气瓶口 | 
| C.将燃着的木条伸至集气瓶口 | D.将澄清的石灰水倒入集气瓶中 | 
下列由电解水实验得出的结论中错误的是
| A.水是由氢气和氧气组成的 | 
| B.生成氢气和氧气的体积比约为2∶1 | 
| C.水是由氢、氧两种元素组成的 | 
| D.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 | 
下列说法正确的是
| A.催化剂能使反应生成物质量增多 | 
| B.催化剂都是用来加快化学反应速率的 | 
| C.剪断铜导线时,铜原子可能被剪成两半 | 
| D.铁生锈是缓慢氧化反应 | 
做下列物质在氧气中燃烧的实验之前,为防止集气瓶炸裂,先要在集气瓶底放水
或铺沙的是
| A.木炭在氧气中燃烧 | B.细铁丝在氧气中燃烧 | 
| C.硫在氧气中燃烧 | D.红磷在氧气中燃烧 | 
用分子的观点解释下列现象,错误的是
| A.热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 | 
| B.花香四溢——分子不停地运动 | 
| C.食物腐败——分子本身发生变化 | 
| D.酒精挥发——分子间间隔变大 | 
下图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是
| A.该反应的反应物属于化合物 | 
| B.该反应类型为分解反应 | 
| C.该反应中分子改变了而原子没有变 | 
| D.该反应的生成物都属于单质 | 
下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是
| A.先检查制取氧气装置的气密性,再装药品 | 
| B.先给试管均匀加热,再对准药品部位加热 | 
| C.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿,再将导管放入盛水的水槽中 | 
| D.等导管口排出的气泡连续并均匀放出后,再将导管伸入盛水的集气瓶中 | 
下列有关氧气的自述中,说法错误的是
| A.我不易溶于水 | 
| B.我是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性 | 
| C.我是可以支持燃烧,也可供给呼吸 | 
| D.我具有可燃性 | 
能保持水的化学性质的最小微粒是
| A.氢分子和氧分子 | B.氢原子和氧原子 | 
| C.水分子 | D.氢元素和氧元素 | 
在下列变化中,属于氧化反应但不属于化合反应的是
| A.电解水 | B.硫在氧气中燃烧 | 
| C.加热氯酸钾 | D.石蜡在空气中燃烧 | 
酒精的分子结构模型如图所示,则下列叙述正确的是
| A.酒精是由两种元素组成的 | 
| B.酒精中碳、氢元素的质量比为2:6 | 
| C.一个酒精分子中含有9个原子 | 
| D.1个酒精分子是由1个氧原子、2个碳原子和3个氢原子组成 | 
给试管内的液体加热时,下列操作中正确的是
| A.所盛液体体积可以超过试管容积的1/3 | 
| B.加热前应先擦干试管外壁 | 
| C.为了避免管内液体外流,加热时试管口要略向下倾斜 | 
| D.加热时,试管口可以对着自己,但不能对着别人 | 
下列关于分子和原子的说法正确的是
| A.分子每时每刻都在不停地运动着,而原子是静止的 | 
| B.分子可分,而原子不可再分 | 
| C.分子能构成物质,但原子不能构成物质 | 
| D.气体分子间的间隔比固体和液体分子间的间隔大 | 
实验室里可用高锰酸钾制取氧气。主要实验操作步骤有:①停止加热   ②固定试管  
③将导管从水槽中取出    ④装药品和放棉花   ⑤加热   ⑥收集氧气    
⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是
| A.①②③④⑤⑥⑦ | B.⑦⑥⑤④③②① | 
| C.⑦④②⑤⑥③① | D.⑦⑥④②⑤①③ | 
联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。请根据下列提示回答问题:
(1)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用            的方法降低它的硬度;区分硬水和软水的方法是                                    。
(2)当水资源受到严重污染时,必须经过净化处理后才能饮用。下列净化水效果最好的方法是      。(填标号)
| A.沉淀 | B.过滤 | C.蒸馏 | D.吸附 | 
(3)如图所示:
①此实验进行的是               实验操作。
②在此操作中玻璃棒的作用是         ;液面要        (填“高于”或“低于”)滤纸边缘,这主要是由于                             。
③该操作用于水的净化,则可进行除去             杂质,如要进一步使水净化,可用             除去色素和异味。
④若过滤后所得到的水仍然浑浊,可能原因是                      (只需答一点)。
(4)虽然地球上水的储量很丰富,但是淡水资源却很缺乏。请你设计一句公益广告词以增强人们爱惜和保护水资源的意识,你的设计是                                 。
元素周期表是同学们学习化学的重要工具。请根据铝元素的“身份证”(见下图),在下图的横线上填写有关铝元素的6个信息。






 (1)历史上,道尔顿认为,原子是一个个简单的、不可分割的实心球体。现在你认为
(1)历史上,道尔顿认为,原子是一个个简单的、不可分割的实心球体。现在你认为
 该观点          (选填“正确”或“错误”)。
该观点          (选填“正确”或“错误”)。
 (2)现代化学上,氧、镁两元素的原子结构示意图分别
(2)现代化学上,氧、镁两元素的原子结构示意图分别 如图所示:
如图所示: 
  
 下表是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数),请用元素符号将两种元素填入表中相应位置。
下表是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数),请用元素符号将两种元素填入表中相应位置。


| 1H |  | 2He | |||||
| 3Li | 4Be | 5B |  |  |  | 9F | 10Ne | 
| 11Na |  |  | 14Si |  | 16S | 17Cl | 18Ar | 
  (3)上表氯元素的每个原子需要得到      个电子形成相对稳定结构的离子,该离子与镁离子形成化合物的化学式为               。
(3)上表氯元素的每个原子需要得到      个电子形成相对稳定结构的离子,该离子与镁离子形成化合物的化学式为               。 (4)亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂,其中氯元素的化合价为       。(1分
(4)亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂,其中氯元素的化合价为       。(1分
化学实验室里,老师给同学们准备了如下实验装置:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①                ②               。
(2)小强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和     或     (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少       。写出该反应的文字表达式                                                。在这个反应中高锰酸钾属于          (填物质类别,下同),反应后生成的固体属于          。
(3)小超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气,其中二氧化锰起         作用。实验结束后,小超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么没有复燃?”请你帮助小超推测导致这种现象的可能原因                                        。(写一个原因) 
(4)在实验室里,选用B和C装置可制取的气体是          (答一种),写出实验室制取该气体的文字表达式                                                   。
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的     (填装置序号),理由是                                                。
小丽想用如图所示的收集装置收集一瓶氧气,则气体由_________(选“A”或“B”)端进入;若将此装置装满水再收集氧气,则气体由_________(选“A”或“B”)端进入。
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是             ,此实验中B处宜采用的气体收集方法是                           。 
【实验记录】
| 实验编号 | 1 | 2 | 
| 反应物 | 6% H2O2溶液 | 6% H2O2溶液 | 
| 催化剂 | 1g红砖粉 | 1g MnO2 | 
| 时间 | 152秒 | 35秒 | 
  【结论】该探究过程得出的结论是                                       。
【结论】该探究过程得出的结论是                                       。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明
MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的                      和                   是否改变。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
【假设】                                                      。
【实验方案】                                                                         。
