[湖北]2012年初中毕业升学考试（湖北仙桃卷）化学

当你品尝香酥的油炸食品时，你摄入的营养素有油脂．下列属于油脂化学性质的是（　　）

下列物质在氧气中能剧烈燃烧，火星四射的是

认识水，爱护水资源是我们的职责！下列有关水的说法不正确的是（　　）

氟原子的结构示意图为：，下列说法错误的是（）

小静对厨房中下列物质及其主要成分的物质类别进行了分析，其中正确的是（）

以下实验能达到实验目的是（　　）

A．	准确读取液体体积	B．	探究分子运动
C．	比较合金与纯金属的硬度	D．	二氧化碳验满

下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是

以下是几位同学对溶液部分知识的思考，其中不正确的是（　　）

世界卫生组织将 $Cl{O}_2$列为高效灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛用途．下列有关分析正确的是（）

以下针对"加热硫酸铵与熟石灰的混合物"的描述与思考，不正确的是（　　）

实验台上有 $KCl$、 $CaC{O}_3$、 $CaO$、 $K_{2}C{O}_3$、 $N{H}_{4}Cl$五种白色固体和水，不另用其它试剂，对五种白色固体进行鉴别．下列鉴别顺序不可能的一组是（）

请按下列要求填空：
（1） $FeS{O}_4$中铁的化合价是；
（2）二氧化氮的化学式是；
（3）" $2O_2$"表示的意义是。

按下列要求书写化学方程式：
（1） $CO与O_2$反应：

（2） $CuO与H_2$反应：

（3） $H_2{O}_2$中加入 $Mn{O}_2$制氧气：

（4） $N{a}_{2}C{O}_3$溶液与澄清石灰水反应：。

化学品的滥用和不当处置造成人们对化学的误解．

（1）如图反映的是毒胶囊的生产路径．毒胶囊中铬（选填"原子"、"分子"或"元素"）超标．
（2）食品添加剂的泛滥，严重影响着人们的健康．以下有关说法不合理的是。

（3）胭脂红作为食用色素，是一种安全的食品添加剂，其化学式为： $C_{20}{H}_{11}{N}_2{O}_{10}{S}_{3}N{a}_3$，该物质中有种元素，硫元素与钠元素的质量比为，其相对分子质量为。

黄金作为货币可以保值而倍受人们的青睐．那么你对黄金了解多少呢？
（1）如图是元素周期表的部分内容，从表中可知：金的原子序数是．
（2）俗语"真金不怕火炼"的化学含义是：．
（3）有些不法商贩用"黄铜"充当黄金，牟取暴利．假黄金"黄铜"是铜、锌合金，鉴别真假黄金的化学试剂之一是．
（4）在金属活动顺序里，金的位置靠后，表明金的活动性弱．欲确定金、锌、镁三种金属的活动性，可选用的一种盐溶液是．

实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见 $S{O}_4$．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．

请根据上述信息，完成下列问题：
（1）方案甲得出的结论是：不能确定无色溶液中是否含有硫酸根．理由是．
（2）方案乙得出的结论是：无色溶液中含有硫酸根．则加入足量稀 $HCl$的作用是；如果加入稀 $HCl$有气泡产生，则可能发生反应的化学方程式是。（写1个）
（3）另取无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，溶液变红．若溶液中只含有一种阳离子，则方案乙中产生白色沉淀的化学方程式为。

下图 $A$、 $B$、 $C$、 $D$是关于气体制取、收集与除杂的装置，请观察回答问题．

（1）上图中仪器 $a$的名称是．
（2）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是，选用的发生装置．
（3）若选 $A$装置制氢气，选 $C$装置进行收集，则氢气应从导入．（填" $b$"或" $c$"）
（4） $D$装置中，气体 $E$是 $CO$、 $HCl$、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的 $CO$，则 $d$中所盛药品的作用是， $e$中所盛的药品是．（假设每步吸收是完全的）

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
空气成分之一：，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是色固体．
空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为：．如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与 $N_2或C{O}_2$反应生成黑色固体．
【实验一】镁带与氮气的反应
（一）获取氮气
（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于（选填"物理"或"化学"）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是．（填字母）

（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛 $N_2$的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应
的化学方程式是．                        
【实验二】将燃着的镁带伸入盛 $C{O}_2$的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体． $C{O}_2$与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是．
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中 $C{O}_2$反应产生的．

同学们都知道 $CuS{O}_4$溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使 $CuS{O}_4$溶液呈蓝色吗？
基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中 $S{O_4}^{2-}$、 $C{l}^{-}$呈无色．）
思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：，说明 $C{u}^{2+}$的存在使 $CuS{O}_4$、 $CuC{l}_2$溶液显蓝色．
对分析，可以说明，在水溶液中， $N{a}^{+}$是无色的．
对A、D的分析是：，说明A中是 $C{u}^{2+}$使 $CuS{O}_4$溶液显蓝色．对B、E分析同理．
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解 $CuS{O}_4$、 $CuC{l}_2$等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的 $C{u}^{2+}$除去或保持溶液中 $C{u}^{2+}$的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的 $C{u}^{2+}$．该反应的化学方程式为：．
例2：请选择一种试剂与 $CuS{O}_4$溶液反应，保持溶液中 $C{u}^{2+}$的存在．其化学方程式是：．
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

胃溃疡病人要治疗胃酸（主要含稀盐酸）过多症不宜服用含 $NaHC{O}_3$的药片，可服用含 $Al(OH{)}_3$的药片．则：
（1）胃酸与 $NaHC{O}_3$反应的化学方程式为：．
（2） $Al(OH{)}_3$与胃酸反应生成 $AlC{l}_3$的化学反应类型是．
（3）在实验室里，将含 $3.9g$ $Al(OH{)}_3$的药片加入到质量分数为3.65%的稀盐酸中，完全反应时所需稀盐酸的质量为多少克？