[江苏]2011年江苏省南京市建邺区中考模拟数学卷
为迎接2014年青奥会,在未来两到三年时间内,一条长53公里,总面积约11000亩的鸀色长廊将串起南京的观音门、仙鹤门、沧波门等8座老城门遗址.数据11000用科学记数法可表示为( ▲ ).
| A.  | B.  | C.  | D.  | 
如图,在 网格的两个格点上任意摆放黑、白两个棋子,且两棋子不在同一条格线上.其中恰好如图示位置摆放的概率是( ▲ ).
网格的两个格点上任意摆放黑、白两个棋子,且两棋子不在同一条格线上.其中恰好如图示位置摆放的概率是( ▲ ).
| A.  | B.  | C.  | D.  | 
如图,在扇形纸片AOB中,OA =10,ÐAOB=36°,OB在桌面内的直线l上.现将此扇形沿l按顺时针方向旋转(旋转过程中无滑动),当OA落在l上时,停止旋转.则点O所经过的路线长为( ▲ ).
 
| A.  | B.  | C.  | D.  | 
如图,正比例函数 和反比例函数
和反比例函数 的图象都经过点A(1,1).则在第一象限内,当
的图象都经过点A(1,1).则在第一象限内,当 时,
时, 的取值范围是   ▲  .
的取值范围是   ▲  .
如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,点E、F、G、H是两腰上的点,AE=EF=FB,CG=GH=HD,且四边形EFGH的面积为6cm2,则梯形ABCD的面积为  ▲ cm2.
如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足为D,AE∥BC, DE∥AB.
证明:(1)AE=DC;(2)四边形ADCE为矩形.
某区为了解全区2800名九年级学生英语口语考试成绩的情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(满分24分,得分均为整数),制成下表:
| 分数段(x分) | x≤16 | 17≤x≤18 | 19≤x≤20 | 21≤x≤22 | 23≤x≤24 | 
| 人   数 | 10 | 15 | 35 | 112 | 128 | 
(1)填空:
①本次抽样调查共抽取了  ▲ 名学生;
②学生成绩的中位数落在 ▲ 分数段;
③若用扇形统计图表示统计结果,则分数段为x≤16的人数所对应扇形的圆心角为  ▲ °;(2)如果将21分以上(含21分)定为优秀,请估计该区九年级考生成绩为优秀的人数.
某初级中学准备随机选出七、八、九三个年级各1名学生担任领操员.现已知这三个年级分别选送一男、一女共6名学生为备选人.(1)请你利用树状图或表格列出所有可能的选法;
(2)求选出“两男一女”三名领操员的概率.
受国际原油价格持续上涨影响,某市对出租车的收费标准进行调整.
(1)调整前出租车的起步价为  ▲  元,超过3km收费  ▲ 元/km;
(2)求调整后的车费y(元)与行驶路程x(km)(x>3)之间的函数关系式,并在图中画出其函数图象.
(8分) 现有一张宽为12cm练习纸,相邻两条格线间的距离均为0.8cm.调皮的小聪在纸的左上角用印章印出一个矩形卡通图案,图案的顶点恰好在四条格线上(如图),测得∠α=32°.
(1)求矩形图案的面积;
(2)若小聪在第一个图案的右边以同样的方式继续盖印(如图),最多能印几个完整的图案?
(参考数据:sin32°≈0.5,cos32°≈0.8,tan32°≈0.6)
某手机专营店代理销售A、B两种型号手机.手机的进价、售价如下表:
| 型 号 | A | B | 
| 进 价 | 1200元/部 | 1000元/部 | 
| 售 价 | 1380元/部 | 1200元/部 | 
 
(1)第一季度:用36000元购进A、B两种型号的手机,全部售完后获利6300元,求第一季度购进A、B两种型号手机的数量;(2)第二季度:计划购进A、B两种型号手机共34部,且不超出第一季度的购机总费用,则A型号手机最多能购多少部?
如图,在△ABC中,AB=AC,点O为底边上的中点,以点O为圆心,1为半径的半圆与边AB相切于点D.
(1)判断直线AC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)当∠A=60°时,求图中阴影部分的面积.
已知二次函数 的图象与x轴相交于A、B两点(A左B右),与y轴相交于点C,顶点为D.
的图象与x轴相交于A、B两点(A左B右),与y轴相交于点C,顶点为D.(1)求m的取值范围;
(2)当点A的坐标为
 ,求点B的坐标;
,求点B的坐标;(3)当BC⊥CD时,求m的值.
操作:小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒,现选用一些废弃的圆形纸片进行如下设计:
发现:(1)方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点.你认为小明的这个发现是否正确,请说明理由.
(2)小明通过计算,发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%.请帮忙计算方案二的利用率,并写出求解过程.
探究:(3)小明感觉上面两个方案的利用率均偏低,又进行了新的设计(方案三),请直接写出方案三的利用率.
 的相反数是( ▲ ).
的相反数是( ▲ ).






 ,1,1,1的众数是   ▲  .
,1,1,1的众数是   ▲  . 的结果是   ▲  .
的结果是   ▲  . °,则
°,则 为   ▲  °.
为   ▲  °.
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,…,则 ▲  (n为正整数).
   ▲  (n为正整数).

 与
与 的值相等时,x的值为   ▲  .
的值相等时,x的值为   ▲  .
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. ,其中a=-2,b=
,其中a=-2,b= .
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